Fragmentarisch schrijven in scripties voorkomen | Voorbeelden
Fragmentarisch taalgebruik houdt in dat enkele woorden die onmisbaar zijn voor een volzin worden weggelaten om de zin beknopter te maken.
Zo ontbreekt in fragmenten vaak de persoonsvorm, het onderwerp of het lidwoord. Fragmenten behoren tot spreektaal en informeel taalgebruik en zijn niet toegestaan in academische teksten.
| Soort fout | Fout | Goed | Ook goed |
|---|---|---|---|
| Het onderwerp ontbreekt | In dit hoofdstuk worden de modellen kort besproken. En komen uitgebreider aan bod in het volgende hoofdstuk. | In dit hoofdstuk worden kort de modellen besproken, die uitgebreider aan bod komen in het volgende hoofdstuk. | In dit hoofdstuk worden kort de modellen besproken. De modellen komen uitgebreider aan bod in het volgende hoofdstuk. |
| De persoonsvorm ontbreekt | De onderzoeksvragen worden geformuleerd. Ook de hypothesen. | De onderzoeksvragen worden geformuleerd, evenals de hypothesen. | De onderzoeksvragen worden geformuleerd. Ook de hypothesen worden geformuleerd. |
| Het lidwoord ontbreekt | Doel is voor het eind van het jaar de omzet te verdubbelen. | Het doel is voor het eind van het jaar de omzet te verdubbelen. | Het doel is dat voor het eind van het jaar de omzet is verdubbeld. |
Het onderwerp ontbreekt
Waarom is de tweede zin fout?
In de eerste zin wordt het onderwerp genoemd: de resultaten. De tweede zin bevat geen onderwerp. Deze zin is niet compleet, omdat een volzin altijd minimaal moet bestaan uit een persoonsvorm en een onderwerp.
| Fout | Goed (samentrekking) | Ook goed |
|---|---|---|
| De organisatie beloont haar medewerkers. Is zeer prettig. | De organisatie beloont haar medewerkers en dat is zeer prettig. | De organisatie beloont haar medewerkers. Dat is zeer prettig. |
| Deze ontmoetingsplek brengt achtergestelde jongeren samen om te sporten. Of studeren. | Deze ontmoetingsplek brengt achtergestelde jongeren samen om te sporten en ze kunnen er ook studeren. | Deze ontmoetingsplek brengt achtergestelde jongeren samen om te sporten. Ze kunnen hier ook studeren. |
| Het restaurant heeft nieuwe koks in dienst. Is tevens een ontslagen. | Het restaurant heeft nieuwe koks en heeft tevens een kok ontslagen. | Het restaurant heeft nieuwe koks in dienst. Het heeft tevens een kok ontslagen. |
Ezelsbrug: Bepalen of het onderwerp ontbreekt
Je kunt bepalen of het onderwerp in een zin ontbreekt door jezelf af te vragen wie de handeling uitvoert. Is het onduidelijk wie de handeling uitvoert? Dan is er sprake van een fragment.
Een fragment moet altijd worden aangevuld met een onderwerp. Ook kun je twee zinnen samentrekken.
| Voorbeeld | Wie …? | Dus … | Ook goed |
|---|---|---|---|
| Dit hoofdstuk behandelt de validiteit. En gaat in op de methoden. | Wie gaat in op de methoden?
= Onbekend |
Dit hoofdstuk behandelt de validiteit en gaat in op de methoden. | Dit hoofdstuk behandelt de validiteit. Ook gaat dit hoofdstuk in op de methoden. |
| De onderzoekers nemen interviews af. En voeren ook een analyse uit. | Wie voert uit?
= Onbekend |
De onderzoeker neemt interviews af en voert een analyse uit. | De onderzoekers neemt interviews af. Ook voeren zij een analyse uit. |
| Het Rijk heeft een plan opgesteld voor 2021. Het beoogt veranderingen. | Wie beoogt?
= Het |
Het Rijk heeft een plan opgesteld voor 2021 dat veranderingen beoogt. | Het Rijk heeft een plan opgesteld voor 2021. Het beoogt veranderingen. |
| De burgers schreven een brief. Ze kregen een reactie. | Wie kregen?
= Ze |
De burgers schreven een brief en kregen een reactie. | De burgers schreven een brief. Ze kregen een reactie. |
| Deze paragraaf gaat hierop in. En gaat in op de methoden. | Wie gaat hierop in?
= Onbekend |
Deze paragraaf gaat hierop in en op de methoden. | Deze paragraaf gaat hierop in. Ook gaat ze in op de methoden. |
| Het energiebedrijf kampt met een personeelstekort. En moet hierdoor nieuwe plannen opstellen. | Wie kampt met een personeelstekort?
= Onbekend |
Het energiebedrijf kampt met een personeelstekort en moet hierdoor nieuwe plannen opstellen. | Het energiebedrijf kampt met een personeelstekort. Het moet hierdoor nieuwe plannen opstellen. |
De persoonsvorm ontbreekt
Waarom is het eerste voorbeeld fout?
In de tweede zin van het eerste voorbeeld (“En de begeleiders”) ontbreekt de persoonsvorm. Een volledige zin bestaat uit minimaal een onderwerp en een persoonsvorm.
| Fout | Goed (samentrekking) | Ook goed |
|---|---|---|
| Het probleem is dat de hr-afdeling geen vast personeel kan vinden. En geen uitzendkrachten. | Het probleem is dat de hr-afdeling geen vast personeel en uitzendkrachten kan vinden. | Het probleem is dat de hr-afdeling geen vast personeel kan vinden. Tevens kan ze geen vaste uitzendkrachten vinden. |
| De SWOT-analyse wordt gebruikt. Ook het 7S-model. | De SWOT-analyse wordt gebruikt, evenals het 7S-model. | De SWOT-analyse wordt gebruikt. Ook het 7S-model wordt gebruikt. |
| Een jenaplanschool besteedt veel aandacht aan creativiteit. Net als aan ontplooiing. | Een jenaplanschool besteedt veel aandacht aan creativiteit en ontplooiing. | Een jenaplanschool besteedt veel aandacht aan creativiteit. Ook besteedt ze veel aandacht aan ontplooiing. |
| Intern zijn gesprekken gevoerd. Extern niet. | Intern zijn gesprekken gevoerd, extern is dit niet gedaan. | Intern zijn gesprekken gevoerd. Er zijn geen externe gesprekken gevoerd. |
Ezelsbrug: Bepalen of de persoonsvorm ontbreekt
Met het volgende ezelsbruggetje kun je bepalen of de persoonsvorm ontbreekt:
- Je kunt controleren of de persoonsvorm ontbreekt door de zin vragend te maken. Daarbij kun je de werkwoorden “doen” of “zijn” gebruiken als er geen werkwoord in een zin staat.
- Als je de zin vragend maakt, komt de persoonsvorm vooraan de zin te staan. Is dit werkwoord er niet, dan heb je een fragment gevonden.
- Vervolgens kun je de zin aanvullen met een werkwoord of twee zinnen samentrekken.
| Voorbeeld | Wat …? | Dus … | Goed |
|---|---|---|---|
| Hij werkt aan zijn communicatie. Net als zij aan ontplooiing. | Wat doet zij aan ontplooiing?
= Onbekend |
Dit is een fragment: er moet een persoonsvorm aan de zin worden toegevoegd. | Hij werkt aan zijn communicatie, net als zij aan ontplooiing. |
| De conclusie komt aan bod. Tevens de discussie. | Wat doet de discussie tevens?
= Onbekend |
Dit is een fragment: er moet een persoonsvorm aan de zin worden toegevoegd. | De conclusie komt aan bod. Tevens wordt de discussie behandeld. |
| In Hoofdstuk 2 worden de gebruikte modellen besproken. Dan de onderzoeksmethoden in Hoofdstuk 3. | Wat is er met de aanbevelingen?
= Onbekend |
Dit is een fragment: er moet een persoonsvorm aan de zin worden toegevoegd. | In Hoofdstuk 2 worden de gebruikte modellen besproken. De onderzoeksmethoden worden in Hoofdstuk 3 besproken. |
Het lidwoord ontbreekt
Wat ontbreekt in dit voorbeeld?
Een lidwoord weglaten aan het begin van de zin geeft de tekst een journalistieke stijl. In een academische tekst moeten zinnen volledig zijn. Lidwoorden mogen daarom niet zomaar ontbreken.
Het lidwoord mag alleen achterwege worden gelaten als je refereert aan een niet-specifiek onderwerp, zoals een groep mensen, dingen of dieren in het algemeen.
- Plan is het onderzoek in 2024 af te ronden.
- Het plan is het onderzoek in 2024 af te ronden.
- Ze kan verbeteren op gebied van maatschappelijk verantwoord ondernemen.
- Ze kan verbeteren op het gebied van maatschappelijk verantwoord ondernemen.
- In dit rapport wordt beschreven hoe onderzoeksresultaten zijn verkregen.
- In dit rapport wordt beschreven hoe de onderzoeksresultaten zijn verkregen.
- De Nederlanders zijn de langste mensen ter wereld.
- Nederlanders zijn de langste mensen ter wereld.
Ezelsbrug: Bepalen of het lidwoord moet worden toegevoegd
Als het onderwerp van de zin verwijst naar een specifiek onderwerp dat je al hebt genoemd, wordt het onderwerp voorafgegaan door een lidwoord. Verwijs je naar een gegeven in het algemeen, dan mag het lidwoord worden weggelaten.
| Voorbeeld | Regel | Dus … |
|---|---|---|
| De universiteit heeft (een) nieuwe missie en visie geformuleerd. | Het gaat over een specifieke missie en visie: lidwoord toevoegen. | De universiteit heeft een nieuwe missie en visie geformuleerd. |
| (Het) voordeel van dit model is dat het alle sterktes en zwaktes van een bedrijf in kaart brengt. | Het gaat over een specifiek model: lidwoord toevoegen. | Het voordeel van dit model is dat het alle sterktes en zwaktes van een bedrijf in kaart brengt. |
| (De) cheeta’s zijn de snelste landdieren en kunnen meer dan 100 kilometer per uur rennen. | Het gaat over een algemene groep: lidwoord weglaten. | Cheeta’s zijn de snelste landdieren en kunnen meer dan 100 kilometer per uur rennen. |
Citeer dit Scribbr-artikel
Als je naar deze bron wilt verwijzen, kun je de bronvermelding kopiëren of op “Citeer dit Scribbr-artikel” klikken om de bronvermelding automatisch toe te voegen aan onze gratis Bronnengenerator.
van Alst, B. (2023, 14 februari). Fragmentarisch schrijven in scripties voorkomen | Voorbeelden. Scribbr. Geraadpleegd op 9 december 2024, van https://www.scribbr.nl/academische-stijlregels/fragmenten-in-scripties/
